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| 排图讲述的组织与指导策略 | |
| 引用本文： | 吴振东.排图讲述的组织与指导策略[J].学前教育研究,2002(4):65-65. |
| 作者姓名： | 吴振东 |
| 作者单位： | 362000,福建省泉州幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 一、应抓住内在的本质，因“质”而导排图讲述是指幼儿依据教师所提供的图片，予以合理排序，并将所排的结果及所体现的情节讲述出来的一种语言教育活动。我认为它是属于图片讲述范畴的一种类型，具有图片讲述的共同特征，如离不开讲述的凭借物———图片，离不开看（观察）和说（讲述）两个要素；同时它又有其相对的较独特的特征，即要求幼儿先要将教师所提供的无序图片排成一定的序列，然后再进行讲述。如果我们将看图讲述的活动程序表述为“看想讲”，那么，排图讲述则是“看想排讲”。显然，排图讲述在看图讲述的基础上多了一… |
| 关 键 词： | 排图讲述 指导策略 启发式教学 幼儿园教育 |
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