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| 浅谈幼师学生心智能力的开发和培养 | |
| 引用本文： | 李冰妮.浅谈幼师学生心智能力的开发和培养[J].学前教育研究,2002(5):34-35. |
| 作者姓名： | 李冰妮 |
| 作者单位： | 410005,湖南省长沙师范学校 |
| 摘 要： | 人们最早对学习的认识是片面的，认为学习过程是一个刺激（S）———反应（R）的过程，课堂教学不过是教师刺激，学生被动反应而已。后来，人们发现在S—R之间还有一个内部心理过程（O），学习过程是S—O—R的过程。教学活动的成败关键在于启动O，即开发和培养学生的心智能力。这既是教学活动的实质，也是提高教育教学质量的有效保证。培养学生的心智能力，要求教师在教学活动中全面培养学生综合运用所学知识的能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力；培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识。目前，幼师学生中，文化… |
| 关 键 词： | 幼师学生 心智能力 专业基础知识 学习兴趣 实践能力 |
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