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| 也谈幼儿学习的主体性 | |
| 引用本文： | 洪希弟.也谈幼儿学习的主体性[J].学前教育研究,2002(4):72-72. |
| 作者姓名： | 洪希弟 |
| 作者单位： | 528311,广东省顺德市北镇第二幼儿园 |
| 摘 要： | 当我们还是学生时，几乎每节课都听到老师讲，幼儿是学习的主体，教师只是一个引导者、观察者、参与者、指导者。听多了自然觉得很腻，心想：“不就是这几句话吗？有必要这样天天讲吗？真够烦的。”而现在一回想起来就再也不敢有那种念头了。因为在幼教实践工作中教师要真正做到这一步实在很难。在我国的幼儿园里到底有多少真正落实了幼儿是学习的主体？恐怕没有人敢做出一个肯定的回答。记得我还在读书时，一位新西兰的幼教博士在我们学校做学术交流时提到了我国幼儿园一些奇怪现象。她说在她参观的我国的每所幼儿园里看到的都是全班几十个… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 学习主体性 教育观念 教师责任 |
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