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| 适宜指导,在游戏中发挥小班幼儿的主体性 | |
| 引用本文： | 周云.适宜指导,在游戏中发挥小班幼儿的主体性[J].学前教育研究,2002(4):68-68. |
| 作者姓名： | 周云 |
| 作者单位： | 226001,江苏省南通市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动，是他们心目中的头等大事。如何在游戏中发挥小班幼儿的体性，是一个很值得探索的问题。笔者以为，教师在游戏中适宜指导有利于发挥小班幼儿的主体性。一、教师要善于为小班幼儿创设良好宽松的游戏氛围幼儿主体性的确立，离不开特定的环境。小班幼儿由于受身年龄特征的制约，他们在游戏中的表现更易受环境的影。从某种意义上说，教师为小班幼儿创设良好的游戏环境，他们的主体性形成具有决定作用。因此在幼儿的一日生活，教师应注意为幼儿提供开展游戏的时间和空间，为幼儿创最佳的游戏环境… |
| 关 键 词： | 游戏 小班 幼儿主体 角色分配 间接指导 |
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