| 困惑与超越--幼儿创新教育的质疑与辨析 |
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| 引用本文： | 叶平枝.困惑与超越--幼儿创新教育的质疑与辨析[J].学前教育研究,2002(6):16-17. |
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| 作者姓名： | 叶平枝 |
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| 作者单位： | 北京师大教育学院访学 |
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| 基金项目： | 河南省哲学社会科学“九五”规划项目成果 |
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| 摘 要： | 通过对幼儿创新教育概念的认识，目标的定位，理论基础的探讨和实践的摸索，我国幼儿创新教育的研究取得了可喜的进展。但是，一些认识上的问题总是困扰着幼儿创新教育的研究和实践，只有对这些问题进行深入、科学的分析，澄清错误的观念，才能将幼儿创新教育引向深入。本文将就困扰幼儿创新教育发展的几个主要认识问题谈谈自己的看法。问题之一：幼儿创新教育是赶时髦吗？目前，仍有人认为，幼儿创新教育是在赶时髦。什么是赶时髦呢？所谓赶时髦主要是指简单地模仿，盲目地跟风走，随潮流而动，很少考虑自己的选择是否科学。赶时髦的东西是…
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| 关 键 词： | 创新教育 幼儿教育 身心发展规律 教育模式 |
The questions and analyses of innovative education on infants |
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