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| 谈教师创造性的教学智慧 | |
| 引用本文： | 朱细文.谈教师创造性的教学智慧[J].学前教育研究,2002(1):70-71. |
| 作者姓名： | 朱细文 |
| 作者单位： | 201103,上海市宋庆龄幼儿园 |
| 摘 要： | 我们都在提倡随机教育和生成教育。但随机教育并不是凭感觉的教育，更不是某种特定的可以教会的技能。随机教育和生成教育同教育艺术密切相关，是绝对不能允许那种安装、直接模仿的学习态度和方式的，它的形成和成熟，需要的是经年累月的思考、探索、反思，由此而形成的在具体情境中产生联想、进行联系、产生直观判断的能力。教育中的任何创造性和任何艺术，都不是抽象的规则和认知机能，它总是和具体的情境息息相关，和教师的久经磨练的直觉能力有关，而且是比一般的教学策略更高级的智慧。照这样一说，随机教育和生成教育岂不是不着边际、… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 教学策略 教师 创造性 教学智慧 教育目标 |
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