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| 幼儿的撒谎行为及其对策 | |
| 引用本文： | 赵尚松.幼儿的撒谎行为及其对策[J].学前教育研究,2002(4):75-75. |
| 作者姓名： | 赵尚松 |
| 作者单位： | 238000,安徽省巢湖师院初教部 |
| 摘 要： | 裤子上满是水渍，小刚（系化名）硬说他没玩过水；嘴边明明沾有巧克力的痕迹，小红（系化名）却偏偏不肯承认吃过巧克力。诸如此类的谎言让我们幼教工作者和年轻的父母伤透心神却又倍感迷惑。如何正确对待幼儿的撒谎行为？我认为弄清楚幼儿撒谎的动机，采取区别对待的方法是十分重要的。（１）“暗示”型撒谎这是一种由于成人语言暗示而引发的幼儿撒谎。现实生活中属于这一类型的幼儿谎言屡见不鲜。譬如，见到孩子满身污泥，家长质问：“是不是邻居家的孩子弄的？”看到家里的花瓶碎了，就责问孩子：“是不是小保姆打坏的？”……成人不正确… |
| 关 键 词： | 幼儿 撒谎行为 教育对策 道德教育 |
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