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| 分层次教学的阶段性对比分析与启示 | |
| 引用本文： | 杨琳.分层次教学的阶段性对比分析与启示[J].教育与职业,2004(24). |
| 作者姓名： | 杨琳 |
| 作者单位： | 西安铁路运输学校分层次教学课题组,陕西,西安,710000 |
| 摘 要： | 根据分层次教学对学生学习成绩、学习心理产生的影响,以及对高职人才培养目标、学校教学管理体制提出的问题,用有说服力的论据,论证了分层次教学的有效性。提出应该科学制定分层次教学的评价体系和目标体系,重视非智力因素对学生成长的重要作用。 |
| 关 键 词： | 分层次教学 分析 评价 非智力因素 |
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