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| 关于中小学教师学科教学知识来源的调查与分析 | |
| 引用本文： | 廖冬发,周鸿,陈素苹.关于中小学教师学科教学知识来源的调查与分析[J].教育探索,2009(12). |
| 作者姓名： | 廖冬发 周鸿 陈素苹 |
| 作者单位： | 1. 西南大学,教育学院,重庆,北碚,400715 2. 于都县葛坳中心小学,江西,于都,342326 |
| 摘 要： | 教师学科教学知识(PCK)的获得途径一般分为重要来源、次重要来源和一般来源三个层次.调查表明,教师PCK的获取以"重要来源"为主,以"次重要来源"和"一般来源"为辅.教师获得学科教学知识的重要来源主要是指自身的教学经验和反思以及与同事的日常交流. |
| 关 键 词： | 学科教学知识 来源 调查 分析 |
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