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| 英语课堂“合作学习”教学的探索与实践 | |
| 引用本文： | 李晓菊.英语课堂“合作学习”教学的探索与实践[J].甘肃教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 李晓菊 |
| 作者单位： | 敦煌市杨家桥中学 甘肃敦煌736200 |
| 摘 要： | 《英语课程标准》要求“把英语教学与感情教育有机结合起来,创设各种合作学习的活动,促进学生互相学习、互相帮助、体验集体荣誉感和成就感、发展合作精神”。为此,英语教学中教师应该自始至终关注学生的感情,努力营造宽松、民主、和谐的课堂教学氛围,使师生之间、学生之间的合作精神得到充分发扬。一、构建宽松、愉快的合作关系,发挥学生在合作学习中的主体作用1.教师的角色定位。英语教学是师生合作的过程,要建立有效的师生互动合作,教师要转换其角色。在教学过程中,教师不应该把自己定位为管理者和控制者,而应成为师生良好互动环境的创造… |
| 关 键 词： | 英语课堂 合作学习 小组交流 |
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