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| “数学作文”的尝试 | |
| 引用本文： | 傅仁金.“数学作文”的尝试[J].河北教育,1995(11). |
| 作者姓名： | 傅仁金 |
| 作者单位： | 浙江绍兴马安镇校 |
| 摘 要： | 一、数学作文教学的内容 1、写体会,让学生充分参与课堂新知的探究过程。心理学认为,调动学生的多种感官,让学生动手,动脑又动口,积极参与新知的探究过程,能有效地掌握知识的来龙去脉,体味知识的奥秘,感受科学世界的真美。数学作文的内容之一就是让学生表述探究知识曲折过程的新发现,遨游数学世界的新体会。 如教学正比例应用题时,我让学生用多种方法(归一法、倍比法、比例法等)探究、讨论解答,并让学生畅谈解题思路,解题感受,课后组织学生把课堂感触最深的内容自拟题目写一篇数学作文,学生写出了“多种方法解应用题”,“巧沟通、多方法”等作文。 |
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