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| 《沁园春·雪》教学探析 | |
| 引用本文： | 胡伏秀.《沁园春·雪》教学探析[J].江西教育学院学报,2014(2):173-173. |
| 作者姓名： | 胡伏秀 |
| 作者单位： | 吉安市第二中学,江西吉安343000 |
| 摘 要： | 正诗词的教学是语文老师颇感棘手的一件事,第一次讲《沁园春·雪》一课时,笔者所想的是如何引导学生去欣赏雪景,从词汇修辞入手,只是在对偶、比喻、夸张等上去探讨。首句"千里冰封,万里雪飘"是对仗工整的句式,词性相对,音韵流畅,气势磅礴的笔触,铿锵的顿挫,昂扬的音韵,描写了当时一幅白茫茫的雪景,寒气逼人。尤其是一个"封"字,形象描绘大地被雪所裹的景象。表面上看——从艺术欣赏的角度来说达到目的了。但是背后表现诗人的什么情感尚未提起,总不是为了写景而写景吧!诗言志,这是诗的关键所在,那么一首诗不去讲 |
| 关 键 词： | 《沁园春·雪》 词汇修辞 万里雪飘 千里冰封 诗言志 形象描绘 对仗工整 岑参 艺术欣赏 一盏明灯 |
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