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| 教研组应编织成教师成长的摇篮 | |
| 引用本文： | 王超良.教研组应编织成教师成长的摇篮[J].教学与管理,2006(7). |
| 作者姓名： | 王超良 |
| 作者单位： | 浙江义乌中学 |
| 摘 要： | 学校是培养人才的基地,教师是学校育人工程中的主角,青年教师是教学中的主力军,不失时机地抓好青年教师的培养工作是教研组工作的重要内容。看一个教研组的工作是否出色,一个重要的标准就是看培养年青教师的工作是否卓有成效。我们物理组在对年青教师的培养中,除了老教师在专业思想、教学业务和为人处世等方面以身垂范,通过潜移默化的方式对年轻教师产生一定的影响外,更重要的是通过制度育人,用机制的力量保证对年轻教师培训的力度和效果。具体地说,我们对青年教师的培养,分三个不同层次进行有针对性的培训。一、通过师徒挂钩的形式,把新教… |
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