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| 数学教学如何转化后进生 | |
| 引用本文： | 逯旭章.数学教学如何转化后进生[J].青海教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 逯旭章 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 在初中数学教学中,后进生对学习产生的逆反心理是提高班级整体教学水平的一大障碍.后进生的成因是多方面的,有家庭的、社会的,有智力方面的,也有非智力方面的.后进生一般对基本概念、定理的认识模糊不清,自学能力较差;同时缺乏解题的积极性,对教师布置的练习、作业马虎应付,遇难不究,抄袭了事,解题时不遵循一定的步骤,过程缺乏逻辑性,不能说明解题的依据. |
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