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| 例析统计案例中的数学思想方法 | |
| 引用本文： | 华敬海.例析统计案例中的数学思想方法[J].青苹果(高中版),2012(11):9-12. |
| 作者姓名： | 华敬海 |
| 摘 要： | 布鲁纳说过，掌握数学思想可使数学问题更容易理解和记忆．领会数学思想是通向迁移大道的“光明之路”。在统计案例中含有丰富的数学思想，例如数形结合思想、分类讨论思想、等价转化思想、正难则反思想等。在学习过程中，注意这些数学思想的挖掘、提炼和渗透，不仅可以帮助我们掌握知识的本质，完成问题的求解，而且对开发智力、培养能力、优化思维品质、提高学习效率，都具有十分重要的意义。一、函数建模思想利用回归方程对两个变量的关系作出预测的解答过程．实际上便是函数建模的过程。例1为了了解某地母亲身高x与女儿身高y的相关关系，现随机抽取了10对母女测得相应的身高如下表所示： |
| 关 键 词： | 数学思想方法 统计案例 例析 数形结合思想 分类讨论思想 等价转化思想 函数建模 数学问题 |
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