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| 教师和学生共同走向心理健康导论 | |
| 引用本文： | 宋祖茂.教师和学生共同走向心理健康导论[J].教育探索,2004(5):79-81. |
| 作者姓名： | 宋祖茂 |
| 作者单位： | 黄河水利职业技术学院,河南,开封,475001 |
| 基金项目： | 河南省教育厅“十五”教育科学规划课题“学生心理健康教育问题研究” 的科研成果之一,编号:2001-JKGHC-152。 |
| 摘 要： | 在开展高校心理健康教育工作过程中,教师决不能只做单方面的教育者。教师应清醒地认识到其心理素质对学生产生的正、负两方面的重要影响。教师的不良言行会给学生造成“师源性”心理伤害和“师因性”心理问题。教师人格的完善是学校开展心理健康教育工作的基础。教育学生懂得做人的道理,培养学生的良好性格,帮助学生学会控制情绪是教师参与心理健康教育的基本内容,教师应该而且也能够和学生共同走向心理健康。 |
| 关 键 词： | 心理健康教育 大学生 教师 相互影响 互动双赢 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)05-0079-03 |
| 修稿时间： | 2003年9月22日 |
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