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| 幼儿园科学区的创设 | |
| 引用本文： | 王慧颖.幼儿园科学区的创设[J].基础教育研究,2015(9). |
| 作者姓名： | 王慧颖 |
| 作者单位： | 连云港六一幼儿园 |
| 摘 要： | 探索是幼儿发展的需要，班级科学区和科学发现室是幼儿科学探究的主要场所，为幼儿提供了一个宽松、自由、自主的活动空间，每个幼儿都可以根据自己的需要、兴趣和发展水平，按照自己的学习方式和进程，自主选择材料和内容，自主选择合作伙伴，主动进行探索和学习。科学区满足了幼儿个性化的学习需要，让他们体验到更多的快乐、成功和自信，幼儿园要重视科学区的创设。 |
| 关 键 词： | 幼儿园科学教育 班级科学区 科学发现室 |
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