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| 高中地理“进阶课堂”教学设计 | |
| 引用本文： | 胡唐明.高中地理“进阶课堂”教学设计[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2015(3):17-19. |
| 作者姓名： | 胡唐明 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 某种意义上,教学改革就是对传统"教"和"学"关系的改变。"洋思课堂"和"翻转课堂"是现阶段教学改革的成功范例,"进阶课堂"则是"洋思课堂"和"翻转课堂"在高中地理教学中的应用性创新设计。高中地理"进阶课堂"教学设计是将同一课题或主题的课堂教学,设计成基阶课堂和高阶课堂两种课堂教学模式,即专用于自主学习的基阶课堂和专用于项目学习的高阶课堂(见下图)。其实,基阶课堂教学设计借鉴 |
| 关 键 词： | 高中地理 课堂教学设计 自主学习 项目学习 学习小组 任务学习 成基 知识内化 解题技巧 自主选择学习 |
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