| 如何在冰上课教学中培养学生的抗挫折能力 |
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| 引用本文： | 温亚旭.如何在冰上课教学中培养学生的抗挫折能力[J].冰雪运动,2003(1):84-85. |
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| 作者姓名： | 温亚旭 |
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| 作者单位： | 黑龙江大学,哈尔滨,150080 |
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| 摘 要： | 体育课中的个性挫折是学生在追求某种学习目标时，由于目标与障碍之间、目标与动机之间发生冲突，学生主体上体验到一种失意、消沉、悲观的情绪。它对学生的思想、情感、意志等方面都可能产生消极的影响，如果任其自流，会产生不良后果。冰上教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的教育过程。是素质教育的重要组成部分。目前，学生的心理健康问题已成为学校和社会各界关注的焦点。作为一名体育教师，在冰上课教学中，不仅要传授体育的知识、技术和技能，而且要利用冰上课本身的特点对学生进行心理健康教育，消除学生的心理障碍，培养和提高学生承受挫折的能力，促进学生身心的全面发展，使学生在各种环境中能保持一种良好的适应状态，充分发挥自己的潜能。
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| 关 键 词： | 冰上课教学 抗挫折能力 不良个性 意志品质 心理健康教育 高校 终身体育 |
How to train student's anti - frustration ability in ice- teaching |
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| Wen Yaxu.How to train student''''s anti - frustration ability in ice- teaching[J].China Winter Sports,2003(1):84-85. |
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| Authors: | Wen Yaxu |
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| Keywords: | |
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