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| 探索构建校本教研长效机制 | |
| 引用本文： | 贾守合,张元红.探索构建校本教研长效机制[J].教育论坛,2006(5):15-16. |
| 作者姓名： | 贾守合 张元红 |
| 作者单位： | 邓州市九龙乡中心学校,河南南阳474181 |
| 摘 要： | 校本教研是以新课程为向导，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象的教学研究活动。教师是教研的主体，帮助教师树立校本意识，解决面临的实际问题至关重要。近几年来，我校校本教研坚持“实践反思、同伴互助、专业引领，做中学，学中做，边实践，边反思”的基本思路，逐步形成了“教师学习——问题解决——实践运用——教师反思”的模式。 |
| 关 键 词： | 校本教研 教师反思 教学研究活动 实践反思 实施过程 同伴互助 长效机制 基础教育 课程改革 |
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