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| 我不是水壶 | |
| 引用本文： | 陈永娟.我不是水壶[J].教育导刊,2008(5):46-47. |
| 作者姓名： | 陈永娟 |
| 作者单位： | 广州军区政治部幼儿园,广东广州510600 |
| 摘 要： | 进入巾班．幼儿绘画兴趣相对稳定，绘画技能也大大提高，会运用各种图案变形来表达自己喜爱的物体。如何根据幼儿的特点，把单一形式的绘画活动变得灵活生动、有趣？一本关于仿生学方面的书给了我创作的灵感：何不让孩子根据人类发明物的外形或功能，以扩散性思维联想并绘画创作成其他的东西呢？这有利于引导幼儿观察周围生活的事物，促使幼儿主动寻找绘画题材， |
| 关 键 词： | 水壶 绘画创作 相对稳定 绘画兴趣 绘画技能 绘画活动 思维联想 绘画题材 |
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