河边漫步 |
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引用本文: | 赵琼芳,周渺明.河边漫步[J].语文教学与研究,2005(3):34-34. |
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作者姓名: | 赵琼芳 周渺明 |
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作者单位: | 湖北罗田一中 |
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摘 要: | 长期以来,怎样才能教好文言文,一直是语文教师的困惑。在传统教学中,有的教师把文言文教成了古汉语,把一篇文质兼美的文章分解得支离破碎,一段一段地读,一句一句地讲,一字一字地解,整堂课学生都处于被动地位,他们自然会感到枯燥无味,毫无兴趣。而今,在如火如荼的教改活动中,有的教师又脱离了双基,大讲特讲其艺术特色、人物形象。这样以来,学生虽然听得津津有味,但是,当他们合起书本之后,却是一片茫然。
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关 键 词: | 语文教师 学生 文言文教学 双基 传统教学 教改 环节 古汉语 书本 文质 |
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