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| 启发式教学在生物单元达标新授课中的应用 | |
| 引用本文： | 胡金芝.启发式教学在生物单元达标新授课中的应用[J].山东教育学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 胡金芝 |
| 摘 要： | 生物课当堂达标教学模式主要包括师生共同认定目标,精讲点拨,回扣目标,反馈纠正等几个主要环节。相应的,启发式教学思想也应在这几个环节中得到贯彻,笔者的具体作法是:1 目标出示要富有启发性学习理论认为:教学目标具有激励作用和导向作用,实质上就是要求目标出示要富有启发性,起到激发学生强烈的求知欲的作用。因此, |
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