|
|||||
|
|
| 《运动解剖学》术科教学新模式探索 | |
| 作者单位： | ;1.北京体育大学运动人体科学学院 |
| 摘 要： | 新教学大纲实施后,术科院(系)学生的《运动解剖学》的教学时数相对减少。学生觉得这门课的概念抽象、枯燥无味、难学难记,所以失去了学习兴趣。本研究着眼于《运动解剖学》课堂教学的困难,为提高学生的学习兴趣,精简教学内容以适应课时缩减的要求,相继尝试了巧设导语、激疑提问、多媒体课件辅助教学、化繁为简、板图演示、箭头连接、肢体演示、恰当比喻等十余项课堂教法新设计,鼓励学生参与教学过程,因材施教地进行教学改革实验,取得了比较好的效果。 |
| 关 键 词： | 运动解剖学 课堂教学 教学模式 激疑提问 |
Explorating the New Teaching Model of Sports Anatomy for Athletics-major Students |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |