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| “多对多”本科生导师制指导形式的探索与创新 | |
| 作者单位： | ;1.长沙理工大学水利工程学院 |
| 摘 要： | 由于教师资源不足、导师个体差异、时间和精力限制及指导学生过多等原因,"一对多"的指导形式极大地影响了本科生导师制的推行和实施效果。长沙理工大学水文与水资源工程系于2012年创新性地提出和实施了"整体培养+团队指导+专人负责"的导师制(简称"多对多"),取得了良好的效果。本文在分析"一对多"导师制存在的问题的基础上,进一步对"多对多"导师制的内涵、优势及存在的问题和改善措施进行了详细地分析和探讨。 |
| 关 键 词： | “一对多”本科生导师制 “多对多”本科生导师制 内涵 优势 问题和改善 |
Exploration and Innovation of Mode of "Many-to-many" Undergraduate Tutorial System |
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| Keywords: | |