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| 基于南加州大学翻转课堂设计原则的大学生心理健康教育课程实践 | |
| 作者单位： | ;1.文华学院基础学部心理教育中心 |
| 摘 要： | 本文从大学生心理健康教育课具有自主性、互动性、应用性的课程特点出发,采用"互动+自主"翻转课堂形式授课成为大学生心理健康教育课程中的创新点。从目前心理翻转课堂的不足出发,文华学院依据南加州大学的翻转课堂设计原则进行了全新形式的心理健康教育翻转课堂方案并对本校2016级新生进行了实践,并追踪了课堂反馈。实践过程与量化追踪显示,新方案在教学中取得了良好效果。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 心理健康教育 设计原则 |
The Practice of College Students' Psychological Health Education which Based on the Design Principle of University of Southern California |
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