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| 学校的社会水平与改进模型——大同中学学校特色项目建设研究 | |
| 作者单位： | ;1.教育部人文社会科学重点研究基地中国农村教育发展研究院东北师范大学 |
| 摘 要： | Zaltman等根据时间和社会水平两个维度划分出六种类型的改变。个体的短期改变﹑个体的长期改变﹑群体的短期改变﹑群体的长期改变﹑社会的短期改变﹑社会的长期改变。本文通过使用该模型维度分析学校改进,以学校特色为切入点,对大同中学诗之校特色进行了研究,提出学校改进的一些本土经验,成长与发展的建议。 |
| 关 键 词： | 学校改进 社会水平 改进模型 学校特色 诗之校 |
Social Level and Improvement Model of School——Research on Constructing Characteristics Items of Datong Middle School |
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