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| 小学语文单元导读课作用浅析 | |
| 引用本文： | 王秀丽.小学语文单元导读课作用浅析[J].青海教育,2011(10). |
| 作者姓名： | 王秀丽 |
| 作者单位： | 西宁市北小街小学 |
| 摘 要： | 小学语文单元整组教学,是以小学语文教材中一组教材为基本教学单位,在整合课文、口语交际、习作及课外资源等基础上,进行整体教学设计与活动的一种教学思想.它倡导的是以“组”为单位设计教学目标、教学流程及开展相应的教学活动,促进学生语文素养的整体提高.本人于2010年3月申报的《小学语文单元整组教学实践策略研究》实验课题获得西宁市教育科学研究所立项.经过一年多来的理论研究与实践探索,对三种基本教学模式:整体感知(导读课)、部分体验(体验课)、整体感悟(总结课)之一的“单元导读课”作用有了较全面、深刻的认知,整理出来和大家共享. |
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