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| 数学教学中如何指导学生预习 | |
| 引用本文： | 马永杰.数学教学中如何指导学生预习[J].青海教育,2011(8). |
| 作者姓名： | 马永杰 |
| 作者单位： | 互助县城北小学 |
| 摘 要： | 预习的成效直接影响着课堂教学能否取得成功,是课堂教学顺利进行的前提和保证.现结合自己的教学实践,谈谈小学数学教学中如何指导学生进行有效的预习.一、确定合理的预习形式,激发学生学习兴趣要使预习的形式多样化,就必须要找准学生的能力点,瞄准学生的兴趣点,切实使学生在预习时“动”起来、“活”起来.其中“读”(细读教材内容)、“想”(思考教师针对预习内容提出的问题)、“试”(仿练、试做)、“问”(提出疑惑或新见解)是小学数学预习的基本形式. |
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