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| 小学语文课堂知识的建构过程 | |
| 引用本文： | 黄永炎.小学语文课堂知识的建构过程[J].小学教学参考,2010(34). |
| 作者姓名： | 黄永炎 |
| 摘 要： | 过去的语文课堂教学只重视知识传授的结果,而忽视了学生作为知识传授过程的主体因素,忽视了学生的主观能动性.现在新课标提出重视知识的建构过程,重视学生的情感、态度和价值观,重视学生的自我感悟.小学语文课堂知识的建构过程主要分为四个阶段: |
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