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| 形成法则,促进分数乘法计算 | |
| 引用本文： | 蔡广明.形成法则,促进分数乘法计算[J].学子,2016(6):46. |
| 作者姓名： | 蔡广明 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区武坚中心小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》提出数学是一种研究数量关系和空间形式的科学,是和人类的发展密切相关的,在数学教学中,要培养学生的数学素养,让学生逐步在脑海中形成各种数学法则,并合理运用它们。在分数乘法教学的过程中,要把握好各种策略,促进学生在脑海中形成法则,并进行知识迁移,提高数学素养。一、生活情境,激发探索热情要让学生为数学着迷,激发学生的探索热情,还需要从学生熟悉的生活情境出发,创设和生活密切相关的情境,让学生认识到学习数学可以用来解决实际问题。 |
| 关 键 词： | 分数乘法 生活情境 研究数量 数学素养 数学教学 数学法则 小组讨论 知识迁移 乘法交换律 数学学习能力 |
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