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| 基于系统理论的实践教学模型构建分析 | |
| 引用本文： | 陶遵适.基于系统理论的实践教学模型构建分析[J].现代远程教育研究,2007(6):32-35. |
| 作者姓名： | 陶遵适 |
| 作者单位： | 贵州广播电视大学,贵州,贵阳,550004 |
| 基金项目： | 贵州省教育厅社会科学研究重点项目 |
| 摘 要： | 实践教学管理体制、校内实验室、流动实验室、校内实习基地、虚拟实验室、家庭(单位)和校外实习基地,是基于系统理论远程教育实践教学模型的七大要素。即使模型中的每一个要素都欠完善,但它们可以协调、综合为具有良好功能的系统,产生"整体大于部分之和"的效果。为达到此目的,基于系统理论实践教学模型的设计具有自主与组织相结合、真实与虚拟相结合、近程与远程相结合、固定与流动相结合、校内与校外相结合五大特性。 |
| 关 键 词： | 远程教育 实践教学 系统 要素 模型 |
| 文章编号： | 1009-5195（2007）06-0032-04 |
| 修稿时间： | 2007-10-10 |
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