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| 优化课堂教学过程 提高数学教学质量 | |
| 引用本文： | 刘红文.优化课堂教学过程 提高数学教学质量[J].小学教学参考,2010(1):20-20. |
| 作者姓名： | 刘红文 |
| 作者单位： | 江苏涟水县教育局教研室,223400 |
| 摘 要： | 从通俗意义上讲，“放”意味着教师相信学生现有的知识基础及独立探索的能力，从而给予学生相对充分与自主的探索时空；“引”则意味着教师根据学习内容及学生的学习水平，对学生的数学学习给予必要的介入、引导和点拨，以促进学生更好地展开数学学习。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 教学方法 教材 小数加法 |
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