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| 浅谈如何培养边远山区学生的数学兴趣和学习习惯 | |
| 引用本文： | 尹勇.浅谈如何培养边远山区学生的数学兴趣和学习习惯[J].现代企业教育,2014(22):362-362. |
| 作者姓名： | 尹勇 |
| 作者单位： | 甘肃省舟曲县插岗中心小学,甘肃舟曲746309 |
| 摘 要： | 边远山区的农村学生普遍学不好数学,上数学课还带些抵制情绪,导致数学综合素质低下,甚至到三、四年级了还无法熟练的笔算两位数的乘除法。这除了家庭及自身因素外,能否正确培养学生的学习习惯和学习兴趣是另一重要原因;兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,是推动人去认识事物,探求真理的一种内在动机,更是学生学习生活中最活跃的因素,有了学习数学的兴趣,就有了学好数学的动力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 兴趣 学习 |
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