|
|||||
|
|
| 微练笔：架起阅读与习作的天桥 | |
| 引用本文： | 魏田.微练笔：架起阅读与习作的天桥[J].小学语文,2013(9):28-30. |
| 作者姓名： | 魏田 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县实验小学 |
| 摘 要： | 语文教学心理学的研究表明，阅读和写作是两个不同的心理过程。前者是自外而内的意义吸收，后者是由内而外的思想表达，但这两个心理过程之间又是可以互相沟通的。长期实践证明，读练结合，相得益彰；读练分离，两败俱伤。阅读教学中如何有效地渗透读练结合？“微练笔”是个不错的尝试。《苟子·大略》有云：夫尽小者大，积微成著，德至者色泽洽，行尽而声问远。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 练笔 天桥 习作 心理过程 教学心理学 思想表达 互相沟通 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |