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| 创设情境促教学 | |
| 引用本文： | 曹学敏.创设情境促教学[J].学周刊C版,2011(3):137-137. |
| 作者姓名： | 曹学敏 |
| 作者单位： | 河北省沙河市实验中学,054100 |
| 摘 要： | 在教学过程中,巧设情境有利于激发学生的学习兴趣.培养学生的探索精神、合作精神和自信心,有利于提高教学素质.创设情境教学可以从创设生活情境;创设问题情境：创设操作情境;创设变式练习情境;创设悬念情境这几个方面入手.好的教学情境可以培养和激发学生浓厚的学习兴趣,激起他们的求知欲望,使之成为推动求知的一种强烈的内驱力.善于精心创设教学情境,激发和培养学生对学习数学的浓厚兴趣,使学习数学成为学生自觉的追求.这是调动学生学习的积极性、提高教学质量最重要的途径之一. |
| 关 键 词： | 情境教学 初中数学 教学质量 |
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