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| 新课标视域下美术课堂“以评促学”的实践与探索——以“快餐美食店”一课为例 | |
| 引用本文： | 黄娜.新课标视域下美术课堂“以评促学”的实践与探索——以“快餐美食店”一课为例[J].中国教师,2023(10):116-118. |
| 作者姓名： | 黄娜 |
| 摘 要： | 美术教师通过对真实情境的感知与发现、任务驱动的体验与探索、创作过程的实践与理解，从评价支撑、问题解决、思维发展、素养提升等维度进行学理融链、统整教学内容，以“合于育人、源于情境、基于标准、融于过程、趋于学习”的评价逻辑，实现“以评促学”。 |
| 关 键 词： | 核心素养 以评促学 小学美术 |