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| 乡村小规模学校教师专业资本的流失与再塑 | |
| 引用本文： | 刘丽芳,曹兹可.乡村小规模学校教师专业资本的流失与再塑[J].当代教育科学,2023(8):61-71. |
| 作者姓名： | 刘丽芳 曹兹可 |
| 作者单位： | 1. 武汉工程大学马克思主义学院;3. 湖北省教育经济学会 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金管理学2021年度一般课题“高校应用型转型政策评估及推进研究”（项目编号:21BGL293）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 专业资本是衡量教师教学效果与专业素养的重要研究视角，当前，我国乡村教师队伍建设深陷专业发展受限、社会关系网络断联、职业话语权消解等专业资本的流失困境。重塑小规模学校教师的专业资本，持续推动专业资本的有效增值，增强乡村教师职业幸福感与满意度，实现边远、偏僻、贫穷地区乡村教育的可持续发展，才能保证乡村基础教育教学水平。基于乡村场域的“小而美”的价值优势，地方政府应联合乡村小规模学校共建共享数字资源，拓宽人力资本提升途径；重构教育生态场域，保障社会资本长效积聚；实施教师“在地化”培养，助力决策资本稳健成长。 |
| 关 键 词： | 乡村小规模学校 乡村教师 专业资本 增值路径 |