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| 教育循证评价的国际经验与本土探索 | |
| 引用本文： | 周世科.教育循证评价的国际经验与本土探索[J].中国教师,2023(5):12-16. |
| 作者姓名： | 周世科 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院 |
| 摘 要： | 教育循证评价着力将教育的改革与发展建构在扎实的科学证据的基础之上，在数十年的发展过程中，其理念和举措都被证明，对于提升教育决策的科学性以及教育教学的有效性都有显著的成效。国际教育循证评价的经验对完善具有中国特色的教育评价体系具有较高的参考价值。江苏省借鉴国际教育循证评价的经验，依托省域内学业质量监测工作，着力提高测量与调查工具的科学性，大力推进“跟进式”循证改革项目，通过构建多方参与的改革共同体，极大地提升了监测的科学品质，形成了具有本土特色的教育循证改革路径。 |
| 关 键 词： | 循证评价 国际经验 本土探索 |