| 移动互联网环境下生态课堂教学模式重构研究 |
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| 引用本文： | 陈昌林,许苓,傅继军.移动互联网环境下生态课堂教学模式重构研究[J].中国教师,2023(3):40-45. |
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| 作者姓名： | 陈昌林 许苓 傅继军 |
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| 作者单位： | 1. 北京宏志中学;2. 北京市东城区教育科学研究院 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2016年度一般课题“移动互联网环境下生态课堂的建构”（课题编号：CDDB16129）；;北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“人工智能背景下生态课堂的建构”（课题编号：DC2022-037）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 教育数字化是推动教育现代化的重要驱动力。加快新时代和信息社会的教育变革，需要贯彻教育新发展理念，在促进移动互联网环境下的信息技术与教育教学深度融合中务实构建良好教育新生态。课堂教学是教育领域的中心工作，教育数字化的核心任务就是要推动学与教信息化。本研究聚焦移动互联网环境下生态课堂教学模式重构，持续优化由教师、学生、课程、资源、环境等教育生态因子组合而成的完整教育生态系统。重点把握课堂教学的问题情境创设环节、问题链跟进环节、迁移应用训练环节，着眼于课堂教学的高度、宽度、密度、梯度、温度，在开放共享和交互协同中激发学与教动力，彰显学与教活力。
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| 关 键 词： | 教育数字化 移动互联网 生态课堂 教学模式 |
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