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| 品赏序文,含英咀华——诗词教学中“序文”的重要意义 | |
| 引用本文： | 黄翠.品赏序文,含英咀华——诗词教学中“序文”的重要意义[J].中国小学语文教学论坛,2017(6):42-44. |
| 作者姓名： | 黄翠 |
| 作者单位： | 江西师范大学附属中学,江西南昌,330002 |
| 基金项目： | 江西省教育科学“十二五”规划立项课题“高中语文古代诗歌教学资源整合策略研究”成果之一.课题编号NCYW2015-016 |
| 摘 要： | 诗词教学的根本不仅仅在于教学文本,更在于课堂本身,应以课堂的有效生成来解读教学文本.因此,重视文本是语文教育的切实性保障,关注文本就意味着从课堂角度出发,关注文本的生成与课堂融合之处,关注文本中的必要信息、有效信息、关键信息与独特信息.而诗词教学中不仅有文本中的必要、有效、关键信息,有时还有“序文”这一独特信息.在对其的梳理中,教师以生为本,通过层层深入的课堂探讨,让学生的语文视野得到重新整合与合理建构.下面以《定风波》为例,探讨“序文”这一独特信息的解读意义和对课堂生成的作用. |
| 关 键 词： | 序文 独特信息 语文视野 |
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