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| 阅读教学始于文本细读 | |
| 引用本文： | 唐惠忠.阅读教学始于文本细读[J].中国小学语文教学论坛,2017(2):41-43. |
| 作者姓名： | 唐惠忠 |
| 作者单位： | 常熟国际学校,江苏苏州,215500 |
| 摘 要： | 文本细读是使语文课堂摆脱肤浅与浮躁、使阅读教学充满语文味的前提与基础.从教学实践看,语文教师的文本细读应注意如下几点:一是紧贴文本,独立地加以钻研;二是结合有关资料,丰富或修正自己的某些理解;三是让文本细读服务于教学方案设计;四是课堂细读要重过程,要特别讲究启发、引领与点拨. |
| 关 键 词： | 文本细读 阅读 教学设计 |
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