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| 语文教育当回归文学教育和人的教育——以南开中学语文教育为例 | |
| 引用本文： | 王蕊,高强.语文教育当回归文学教育和人的教育——以南开中学语文教育为例[J].中国小学语文教学论坛,2017(6):78-80. |
| 作者姓名： | 王蕊 高强 |
| 作者单位： | 南开中学,天津,300074 |
| 摘 要： | 当下语文教育偏离了“人的教育”的轨道.当哲学自身收窄,和具体科学相分离,实证主义便也渗透进了具体门类的科学,理性也被仅仅理解为目的理性行为,体现在文学课堂上,单纯追求分数的教育行为便由此出现.另外,以白话文作为语言载体承载文化传承的使命是有其先天缺陷的.语文教育应当以语言运用能力培养、思辨能力培养为基石,提高学生审美能力,完善学生人格,并使学生自觉肩负传承文化这一历史使命.南开学校拥有悠久的文学教育传统,在课程设置、社团建设方面有着很多有益探索,当下也在着力打造四大实践窗口以实现文学教育为“人的教育”服务的目标. |
| 关 键 词： | 语文教育 文学课堂 人的教育 核心素养 道德哲学 |
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