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| “行动导向教学法”在儿科护理学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张志勇,刘方遒.“行动导向教学法”在儿科护理学教学中的应用[J].中国职工教育,2014(20):189. |
| 作者姓名： | 张志勇 刘方遒 |
| 作者单位： | 廊坊卫生职业学院 |
| 摘 要： | 探讨"行动导向教学法"在儿科护理学教学中应用的优势。方法:选择我院(3+2)护理09-1班和(3+2)护理09-2班全体学生为研究对象,随机分组,其中(3+2)护理09-1班为实验组,运用"行动导向教学法"进行教学;(3+2)护理09-2班为对照组,进行传统教学方法教学。采用期末理论考试成绩评价教学效果。结果:实验组对"行动导向教学法"教学普遍认可,考试成绩明显优于对照组。结论:"行动导向教学法"在儿科护理学教学中取得了良好的教学效果,充分激发了学生学习的积极性和主动性,有利于学生创造能力、应变能力、独立工作和合作能力、协调能力的形成,把全体学生培养成具有综合能力的人才。 |
| 关 键 词： | “行动导向教学法” 儿科护理学 应用 |
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