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| 小议课堂提问 | |
| 引用本文： | 郭凌.小议课堂提问[J].政治课教学,2005(1). |
| 作者姓名： | 郭凌 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市保俶塔实验学校 310007 |
| 摘 要： | 课堂提问是教学中不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”课堂教学是师生共同设疑、解疑的过程,提问成为联系师生双边活动的纽带。那么如何设计课堂提问,使其更好地服务于教学,收到理想的效果呢?一、问题的设置要恰当教师课堂提问必须紧扣教学内容,精心设计,善于抓住关键。决不能把提问当作活跃气氛的法宝,搞“满堂问”,那样,会使学生的神经过于紧张而容易疲劳、迟钝。因此,问题设置不可过滥,要问到点子上。提问作为“开场白”,引起… |
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