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| 多元智能理论及其对初中数学教学的启示 | |
| 引用本文： | 张磊.多元智能理论及其对初中数学教学的启示[J].中学理科,2006(1):2-3. |
| 作者姓名： | 张磊 |
| 作者单位： | 浙江省台州市书生中学,318000 |
| 摘 要： | 传统的数学教学过分强调逻辑—数学智能，忽视学生的运动、音乐、人际关系、自我认识智能等的培养，使得学生较少获得数学学习上的成功体验．长此以往，学生对学习数学普遍不感兴趣，他们困在烦人的习题堆里。无可奈何地学习．正当我们努力寻求数学教学怎样培养学生的学习兴趣。充分调动学生学习积极性的时候，多元智能理论为我们提供了有益的启示． |
| 关 键 词： | 初中数学教学 多元智能理论 培养学生 数学学习 学习积极性 数学智能 人际关系 自我认识 成功体验 学习数学 |
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