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| 文本语言与学生语言的转化策略 | |
| 引用本文： | 房志荣.文本语言与学生语言的转化策略[J].语文世界(高中版),2013(12):51-52. |
| 作者姓名： | 房志荣 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市西平小学 |
| 摘 要： | 阅读教学中，语言的转化是由外在文本的“文”向学生内在的“意”的转化过程，是把规范的、精美的文本语言转化生成为学生内在语言的过程。语文教学只有实现外在的文本语言转化为内在的学生语言，才能从根本上提高学生的语文素养。那么，实现文本语言与学生语言转化的有效策略有哪些呢？一、情境对话：促进语言理解相同的文本，不同的学生会产生不同的理解和解读，表达语言的方式也会不同。在对话中理解，在理解中表达，情境对话为创造多元理解、多元表达的个性课堂提供了舞台。 |
| 关 键 词： | 学生语言 文本语言 转化策略 语言转化 情境对话 阅读教学 转化过程 语文教学 |
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