|
|||||
|
|
| 提高初中物理概念教学能效的策略 | |
| 引用本文： | 张超.提高初中物理概念教学能效的策略[J].中学生数理化(高中版),2013(9):42. |
| 作者姓名： | 张超 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县通洋初级中学 |
| 摘 要： | 物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础,同时也是学生特别是初中学生在学习中感到枯燥无味、难以掌握的一个关键.因此,教师在教学中灵活运用多种教法,抓好概念教学是提高教学效果激发学生学习能效的重要手段.研究初中物理概念教学,寻找解决问题的有效策略,对于提高物理课堂 |
| 关 键 词： | 物理概念教学 初中学生 学生学习 教学效果 解决问题 教师 物理现象 初中物理 灵活运用 学习物理 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |