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| 中小学数学教学衔接中存在的问题与对策 | |
| 引用本文： | 汪英.中小学数学教学衔接中存在的问题与对策[J].中学数学杂志,2010(3):25-26. |
| 作者姓名： | 汪英 |
| 作者单位： | 甘肃省陇西县第三中学,748100 |
| 摘 要： | 1引言调查显示，很多小学生升入初中后，往往感到难以适应初中阶段的数学学习，从而出现学习成绩下降甚至两极分化的情况．究其原因，不难发现：同属于基础教育阶段的小学、初中，在现实中却囿于学校编制和不同学段孤立的教学实际，从而导致不同学段的学校和教师“铁路警察，各管一段”，而无暇顾及数学学科内部的联系和学生数学素养的持续发展．长期以来中小学数学教育教学中这种各自为阵， |
| 关 键 词： | 小学数学 教学衔接 初中阶段 基础教育阶段 数学教育教学 数学学习 学习成绩 教学实际 |
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