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| 构建有阅读期待的语文课堂 | |
| 引用本文： | 张月娥.构建有阅读期待的语文课堂[J].学周刊C版,2011(1). |
| 作者姓名： | 张月娥 |
| 作者单位： | 惠安县八二三实验小学,福建,惠安,362100 |
| 摘 要： | 阅读教学从本质上说是一种“理解”和“共享”的活动．是以文本为交流载体．学生、教师和文本三者之间平等对话的过程。离开了学生和文本的对话．那么．对学生阅读能力的培养就无从谈起。在《语文课程标准》中指出：“逐步培养学生的探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展四维空间... |
| 关 键 词： | 阅读期待 语文课堂 《语文课程标准》 能力的培养 学生阅读 平等对话 创造性阅读 探究性阅读 |
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